2024 远见者杯简历作品基本要求（学生版）
一、 简历作品基本要素
本大赛是以赛代练、引导大学生掌握设计制作一份具 有竞争力的《求职简历》， 应该简洁明了、具有逻辑、 重点突出，能充分展示求职意愿和优势特长。远见者杯组委会根据行业实践将《简历》定义为 9 个 基本要素，包含 5 个以上方作为“合格作品 ”进行评审，各要素的具体命名、 排版方式或表达形式不限。
（详细说明附后）
二、奖项评审基本框架
（一） 公平性
评审的公平性是比赛的公信力。 标准公平性重点体现 在衡量标准不以选手所在大学的办学层级、学科专业方向 为，而是从行业企业招聘实践出发， 以作品所体现的求职就业的综合能力、基本素养与实习实践为主。
（二） 完整性
主要包括简历的核心要素是否完整；作品中所体现的 自我认知、行业/岗位认知、职业规划、逻辑总结与结构化 表达等综合能力;以及作品体现的选手的认真敬业精神、办公软件操作熟练度在版面格式上的体现。
（三） 注重贴近实战
行业招聘实践与教育部门评估优秀学生的标准有相近的，也有不尽相同的部分（如对校内经历的关注程度等），本标准以行业招聘遴选《简历》标准为主。
（四） 作品格式要求
提交作品应为 pdf 格式，其他格式视为无效。
（五） 基本要素要求
各对应奖项应具备对应奖项所要求最少要素数量
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一等奖 |
二等奖 |
三等奖 |
优秀奖 |
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7 个 |
7 个 |
6 个 |
5 个 |
三、 评审评价基础框架
体现大赛评审与招聘实践的衔接；在招聘实践中，一般 遇有“减分项”或“一票否决项”的《简历》，说明编写或 投递这份简历的求职者不具备对工作的基本严肃认真的态度，或不具备基本的职业素养，一般会直接剔除这份简历。
1、基础评审标准：组委会结合行业企业筛选简历的实践 准则与大学生现状， 并考虑到多年级、跨度大等情况而制定的基本标准准则。
2、加分项：重点是鼓励大学生响应国家号召， 参加志愿者、支边支教等工作，有针对性的参与实习实训；
3、减分项：结合远见者杯历届评审中发现的常见问题， 主要是指作品较为完整，但有技术性瑕疵或对于求职无效信 息或不认真、不专业的表述， 如有错别字、过度罗列专业课、过度表述校内经历、表述过于艺术化；
4、一票否决项：是指违反了公序良俗、对求职不严肃认 真或《远见者杯章程》的情况，如作品不真实，有抄袭、冒 充复制或编造情况；不符合简历基本要求；证件照为卡通动漫、明星演员或搞怪扮丑等违反公序良俗。
四、简历基本要素简要说明（9 项）
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1 |
基本 信息 |
姓名、 性别、 最高学历、 联系方式、照片等信息。 （说明： 照片为可选，应体现对求职的严肃态度） |
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2 |
求职 意向 |
清晰的求职岗位，可包括意向单位企业或意向城市 （注意： 应结合实际情况） |
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3 |
教育 背景 |
应为高等教育部分， 包括学历、 就读学校、专业等。 （说明： 评估是否符合职位基本要求的重要依据） |
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4 |
实习 经历 |
实习经历； 曾经参与实习情况，包括公司名称、职位、 时间、 工作内容职责与成果，以及重要收获等； 课题经历（博士必备）；参与科研活动、技术探究研发 的情况与成果。此项适用于以科研、技术开发为求职目 标的毕业生； |
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5 |
技能 能力 |
与求职目标岗位紧密相关的技能和能力，专业特长、考 取职业技能证书或水平资格等。 （注意： 应突出重点， 不应主观描述或罗列专业课） |
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6 |
自我 评价 |
高度概括性的、简短的个人陈述，能体现较好的总结提 炼能力和逻辑结构能力；向招聘者展示的职业目标和 个人价值观， 以便更好地了解职业追求和自我认知 |
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7 |
获奖 情况 |
高等教育阶段中能体现技术能力或特长的所获奖励。 （注意：应按照一定的逻辑顺序排列；如无特殊必要， 不应包括中小学获奖情况） |
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8 |
特色 |
如校内经历、学生组织工作、志愿者、参军、支边等求 |
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经历 |
职者参与社会活动的经历 （说明： 命名方式、排版格式或表达形式均可自选） |
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9 |
其他 相关 |
认为有助于招聘单位快速了解求职者价值观、专业能 力或兴趣爱好的经历或信息。 |
五、加分项、减分项和一票否决项
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加分项 |
有支边、支教、志愿者经历，参军等提高一档 取得国家行业级认可的成绩 |
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减分项 |
作品超过 1 页（简历不带封面） 有错别字 过度罗列专业课 过度表述校内经历，本部分表述超过实习经历表述降低一 档评分 表述过于艺术化 违反“大赛隐私保护条款” |
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一票 否决 |
不遵守《远见者杯大赛章程》，不符合作品基本要求 作品不真实，有抄袭、冒充复制或编造情况 证件照为卡通动漫、明星演员或搞怪扮丑等违反公序良俗 作品格式不正确（提交作品应为 pdf 格式） |