汉语言文学专业的基础知识是一个庞大而精深的体系。要系统掌握，通常可以将其划分为四大核心板块：语言学、文学史、文学理论与文献学。
第一部分：语言学
这是研究汉语本身结构、规律和历史的科学，是专业基础的重中之重。
1. 古代汉语
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核心内容：系统学习先秦至明清的书面语（文言文）。
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关键知识点：
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文字学：“六书”理论（象形、指事、会意、形声、转注、假借），这是分析汉字构形的基础。
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音韵学：古今语音的演变，如《广韵》音系、古今声调的变化（平仄）、古无轻唇音（如“阿房宫”的“房”读páng）等。
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词汇学：古今词义的异同（如“走”古义为“跑”）、单音词与复音词、实词虚化。
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语法学：文言文特殊句式（判断句、被动句、宾语前置、状语后置）、常见虚词（之、乎、者、也、其、而、以、于）的用法。
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学习方法：精读《左传》、《史记》等经典篇目，结合王力主编的《古代汉语》教材。
2. 现代汉语
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核心内容：研究现代汉民族共同语（普通话）的现状与规范。
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关键知识点：
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语音：汉语拼音方案、声母/韵母/声调的分析、音变现象（如上声变调、“一七八不”变调、轻声、儿化）。
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文字：汉字的性质（表意文字）、汉字的结构、规范汉字、纠正错别字。
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词汇：构词法（单纯词、合成词）、词义（本义、引申义、比喻义）、同义词辨析、熟语（成语、惯用语、歇后语）。
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语法：句子成分分析（主谓宾定状补）、词类（实词、虚词）、短语结构、单句与复句的划分。
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修辞：常见修辞格（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）的识别与运用。
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学习方法：以黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》为蓝本，结合《现代汉语词典》进行实践。
第二部分：文学史
这是专业的灵魂，要求建立起清晰的中国文学发展脉络。
1. 中国古代文学史
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核心脉络：从先秦到明清，把握各时期的文学主流、代表作家、经典作品及其思想艺术特色。
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关键阶段与重点：
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先秦：《诗经》（风雅颂、赋比兴）、《楚辞》（屈原《离骚》）、历史散文（《左传》《战国策》）、诸子散文（《论语》《孟子》《庄子》）。
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两汉：汉赋（司马相如）、司马迁《史记》（史传文学高峰）、汉乐府诗（《孔雀东南飞》）。
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魏晋南北朝：“三曹”与建安风骨、陶渊明与田园诗、南北朝乐府（《木兰诗》）、文学批评的自觉（《文心雕龙》《诗品》）。
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唐代：唐诗。初唐四杰、盛唐的李白（浪漫主义）、杜甫（现实主义）、王维、孟浩然，中唐的白居易、韩愈、柳宗元，晚唐的李商隐、杜牧。
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宋代：宋词。豪放派（苏轼、辛弃疾）与婉约派（柳永、李清照）、宋诗（黄庭坚与江西诗派）、唐宋八大家散文。
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元明清：元曲（关汉卿、王实甫）、明清小说（四大名著、《儒林外史》《聊斋志异》）。
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学习方法：使用袁行霈主编的《中国文学史》作为主线，配合阅读原著选本。
2. 中国现当代文学史
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核心脉络：从五四新文化运动至今，关注文学与现代民族国家建构的关系。
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关键阶段与重点：
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现代文学（1917-1949）：
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鲁迅（奠基人，《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》）
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文学流派：文学研究会（为人生）、创造社（为艺术）、新月派（闻一多、徐志摩）、左翼作家联盟。
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著名作家：茅盾、巴金、老舍、曹禺、沈从文、张爱玲。
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当代文学（1949-至今）：
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十七年文学（革命历史小说，如《红旗谱》《红岩》）
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新时期文学（伤痕文学、反思文学、改革文学、寻根文学、先锋文学）
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新世纪文学：莫言（诺贝尔奖获得者）、余华、王安忆等。
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学习方法：使用钱理群《中国现代文学三十年》、洪子诚《中国当代文学史》等经典教材。
3. 外国文学史
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核心脉络：了解世界文学的发展历程，建立比较文学的视野。
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关键阶段与重点：
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古希腊罗马：荷马史诗、希腊悲剧（索福克勒斯《俄狄浦斯王》）。
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文艺复兴：莎士比亚（四大悲剧）、塞万提斯《堂吉诃德》。
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古典主义与启蒙运动：莫里哀、歌德《浮士德》。
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19世纪：浪漫主义（雨果、拜伦）、现实主义（司汤达、巴尔扎克、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基）。
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20世纪：现代主义（卡夫卡、乔伊斯、艾略特）、后现代主义。
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学习方法：使用郑克鲁主编的《外国文学史》等教材。
第三部分：文学理论
这是研究文学本身规律的科学，提供分析和批评文学作品的工具。
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核心内容：
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文学本质论：文学是什么？（模仿说、表现说、实用说、客观说）
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文学活动论：世界、作者、作品、读者四要素的关系。
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文学文本论：内容与形式、意象、意境、典型、叙事学（叙述视角、叙事时间）。
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文学体裁论：诗歌、散文、小说、戏剧的特征与分类。
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文学接受论：文学鉴赏与批评的方法。
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学习方法：以童庆炳主编的《文学理论教程》为基础，尝试运用理论分析具体作品。
第四部分：文献学与写作
这是从事学术研究的基本功。
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中国古典文献学：了解古籍的版本、目录、校勘、辨伪等知识，知道如何查找和利用古代文献。
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写作：包括基础写作（散文、评论）和学术论文写作（如何选题、搜集资料、论证、规范引注）。