如何向4岁的小朋友解释什么是设计 :P

我最近收到邀请去一所小学为小朋友们讲讲什么是设计。我原本很期待可以和高年级的小朋友聊聊设计师的工作是多么有趣，可悲剧的是，我演讲的对象是学龄前四五岁的小朋友。而且我需要讲解得不仅让他们能够理解，还得让他们觉得好玩儿。将设计师的工作用几个元素通俗易懂地去讲解，对我来说真是个极大的挑战。

首先，我不能通过讲述我为大企业、大品牌做设计的经历来吸引他们。比如说我就不能这样开头："我为四频道(Channel 4)，BBC，迪塞(Diesel)，全英音乐奖（the BRIT Awards）做过设计"、"我给某个特别牛逼的网站做过设计"。 这些话对学龄前的孩子来说并没有什么卵用。所以我只能用很简单的方式和语言去解释设计是做什么的，怎么做，以及为什么设计这么重要。

  具体我该怎么做？  

首先，我想到了一个很好的说法去向小朋友解释什么是设计。设计就是让东西变的容易使用，或者容易理解。这个解释适用于设计的许多领域，无论是交互设计，工业设计，还是平面设计。

接着，我向小朋友们解释各种不同种类的设计师，比如建筑设计师，他们决定一个房子要建多大，把门和窗放在哪；书籍设计师，他们把书设计的迷人有趣；游戏设计师，他们会让愤怒的小鸟很好玩；家具设计师，他们决定椅子的尺寸，并且让它变得舒服。

然后，我指出厕所的设计是非常重要的，因为人们天天都要用，所以需要设计师设计好舒服的尺寸，要让人上厕所的时候很轻易地拿到厕纸以及很便利地丢垃圾。 "厕所"是个能激发孩子的好奇心的词儿，它能让课堂上笑声不断。因此，想要抓住孩子的注意力，不妨讲讲厕所。

再接着，我举出一些东西的名字，问他们这些事物是不是经过设计的。我得到了非常棒的答案，这是他们的回答：

　 一个水坑("不是 !")

　　一本书("是！")

　　一只松鼠("不是 !")

　　一辆汽车("是!")

　　…等等。

那么，到这一步为止，小朋友们已经知道设计是什么了，然后我需要进一步解释平面设计是什么，经过深思熟虑，我想这么解释是最恰当的：平面设计师用颜色、文字和图片去帮助人们去理解事物。

接着，我拿出两个水龙头的图片，左边的是红色，右边的是蓝色，我问他们，哪个是热水水龙头，然后一个小朋友不假思索的说道："是红色的那个"。我接着问他，为什么大家觉得红色就代表着热呢？那么红色还代表着什么呢？小朋友开始七嘴八舌地回答道"火"，"太阳"，"岩浆"。

然后我再问他们那么蓝色代表什么呢？一个小朋友说"冰"。我点头说"太对了，蓝色代表着冰和冷，这就是为什么《冰雪奇缘》里艾莎公主的裙子是蓝色的。"

  活动时间  

我是两个孩子的爸爸，所以我很明白像这个年纪的小朋友，他们很不愿意坐着听你说话太长时间，所以接下来我安排了一个小活动。我的搭档做了许多不同颜色的卡片发给小朋友，然后让他们根据以下问题挑选颜色：

选择一个颜色,让你想到夜晚。

选择一个颜色,让你想到水果。

选择一个颜色,让你想到一只叫Gruffalo的丛林小怪物（在美国很流行的一只棕色的卡通人物）。

（配图来源于网络）

最后那个问题得到了很好的反馈，绝大多数都选择了棕色，但是还有些很聪明的小朋友说了其他答案，比如橙色（眼睛），黑色（舌头），紫色（刺），这说明这些孩子面对同样一个关于颜色的设计问题，会有不同的答案。

然后我们进行了另一个活动，我给孩子们每人一张纸，纸上有着各种单词，比如愤怒、甜、草、等等。这些词都是中空的，孩子们可以选择觉得合适的颜色给这些词上色。这给了他们将学到的东西付诸实践的机会，而且结果是非常好的。绝大多数孩子们为愤怒这个单词上了红色，为甜这个词选了明亮的颜色，为草这个单词选了绿色。

  文字排版  

说完了色彩，我开始和他们讲排版。我给他们看了一个红色的圆指示牌，上面放了一个小小的stop（停），我问他们，如何让这个指示牌更容易给人们阅读呢？他们说"让字再大点"于是我把stop（停）放大了。然后我拿出了另一个一样的指示板，上面的字大了很多，小朋友们一致认同这个要比上一个好很多。

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接着我向孩子们讲述，如何通过文字排版来讲故事，我写了一个句子放在黑板上，"我遇到了一只大狗"。

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然后我又写了一遍这句话，不过把其中的"大"字写大了好多倍："我遇到了一只大狗。"

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后面的句子让他们觉得有趣很多，让他们能够展开想象——这个狗得有多大啊！

之后我又通过一个小例子，让他们明白一些小小的设计可以让原本的文字意义变得更传神。

我放了三个"快"字在黑板上，第一个是正常的"快"，第二个是倾斜的"快"，第三个是拖了尖尖小尾巴的"快"。

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小朋友们觉得从第一个字到最后一个字，是一个比一个快的。

接着，我让小朋友开始设计，比如，如何让舒服这个词看起来更舒服。结果让我很惊喜，小朋友们都做的很好，有些小朋友甚至在为目标受众做设计。他们向我解释：他们的设计是专门给小朋友看的。一周以后，老师寄来了孩子们后来根据我的课设计的一些作品。我真的很高兴，他们不仅都理解了，而且做的非常漂亮！

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翻译｜ 唐菁

校对 ｜莫凡

作者｜Dean vipond