数学建模在中国内地各大高校搞得风生水起，想一下有经验的学长学姐，大学生为什么要参加数学建模。
赞一个！看了您的回答，感觉确实是这么回事。参加数学建模对自己的能力确实是一种锻炼。
大学生活中，第一次接触数学建模是在大二下学期的校内数学建模竞赛，那是我第一次参加数学建模竞赛。要说起自己当初为什么选择数学建模，主要有以下三点：
第一，数学建模是一个门槛相对比较低的竞赛。
无论你是数学专业还是非数学专业，哪怕是文科专业，只要稍加学习和训练，就可以参加数学建模竞赛，并拿奖。数学建模不像ACM、电子设计等比赛，它不需要较强的学科基础，而ACM需要参赛者对算法非常熟悉，并且写代码能力很强。因为自己是车辆工程专业，所以智能车和数学建模是我当初的选择。
第二，数学建模是学校非常重视的竞赛，获奖可以加分或者保研。
不否定确实有些同学喜欢数学建模，每次参加数学建模竞赛都是基于自己的兴趣，但是这种同学太少见了。我在这样的同学之列，当初参加数学建模主要是看到了数学建模竞赛获奖可以保研或者综合测评加分，在这种强大的诱惑驱使之下，自己才费了很大功夫研究数学建模的。随着对数学建模的深入了解，兴趣才慢慢产生。
第三，数学建模确实可以提高参与者的能力。
数学建模竞赛之所以被广大学校认可，被广大企业认可的一个很重要的原因是，它确实可以锻炼同学们的能力。比如分析问题、解决问题、团结合作等等。这些能力正是学校需要培养的，正是企业所需要的。
综合上述三点原因，大学生如果条件允许，建议参加数学建模竞赛。
竞赛是促进学习的方式，没有竞赛，就没有那么多关注数学建模的人，而正因为有了竞赛，越来越多人知道了数学建模，而慢慢发现在实际应用中也能用到，数学建模就从竞赛进入了学术研究项目和工程研究项目，由于数学建模在工程研究项目中的作用日益凸显，导致数学建模已经能够不依赖竞赛而持续发展，因为更多的人们这个时候已经知道数学建模有用。
直白的说我最开始参加数学建模是因为获奖之后所得到的加分甚至推免的奖励，相信很多同学最开始参加这个比赛也有这方面的原因吧。但当我真正投入这个比赛后，从懵懂无知，到对数学建模、数学模型有了自己的思考，我发现我学会了从新的角度去看待这个世界，用新的眼光去理解以前学过的知识，喜欢上了这一个创造的过程，也明白了数学是如何渗透进我们的生活的。我发现物理、化学、经济等等一切运用数学来探寻规律的学科的发展历程就是一个建立模型，并不断修正模型的过程。才让我真正知道了数学对我们如今的一切所做的贡献。与最初的目的不同，我发现这才是数学建模真正带给我的东西，也是最重要的东西，一个全新的认知世界的眼光。
上面是我认为的数学建模带给我的最重要的东西，当然还有很多。在有限的时间内与队友合作去尽量完善的解决一个现实中的问题，这本身就是一个难得的经历，也是数学建模不同与其他竞赛的地方。也是因为这个不同才被很多人认为数学建模是一个科研过程的缩小版吧。对我个人来说除了一个新的眼光以外，获得了以下这些：
1.难忘的回忆
数学建模需要很多天夜以继日的奋斗，对个人的注意力，意志力都是一个磨练，不管最后得到的成绩如何，日后去回忆大学的那段时间，都应该是难忘的吧。
2.共同奋斗多日的队友
数学建模是个十分需要与队友密切合作的比赛，通过多日的奋斗，就算是之前完全不熟悉的队友也会变的十分要好。
3.一同协作的经验
正如前面所说，数学建模需要与队友的密切合作，在这个过程中可能有冲突与分歧，如何化解这些矛盾也是需要面对的事情。
4.快速学习和掌握未知的知识
数学建模比赛过程中遇到的很多题目有可能是你之前没有接触过的，甚至是完全不了解的领域，如何快速的接受一个新的知识，学习并掌握一个全新的模型，在极短的时间内抓住重点，会在一次次的比赛中得到锻炼。
5.查找资料的能力
数学建模中的问题都是结合实际的，有很多问题仅仅只依靠题目是不行的，需要查找相关的背景所对应的资料，这个过程锻炼了搜索的能力，也锻炼了提前信息的能力。
6.论文写作的能力
最后的结果是以论文的方式呈现的，如何清晰而简洁的把所做的工作和结果展现出来，就需要在写作时有着清晰的思路与合理的表达方式。
最后我想说，不管你带着怎样的目的去参加，认真去对待它，去思考它，不管最后的结果如何，相信你都会有所获得。 2015-06-03 未知
大学生活中，第一次接触数学建模是在大二下学期的校内数学建模竞赛，那是我第一次参加数学建模竞赛。要说起自己当初为什么选择数学建模，主要有以下三点：
第一，数学建模是一个门槛相对比较低的竞赛。
无论你是数学专业还是非数学专业，哪怕是文科专业，只要稍加学习和训练，就可以参加数学建模竞赛，并拿奖。数学建模不像ACM、电子设计等比赛，它不需要较强的学科基础，而ACM需要参赛者对算法非常熟悉，并且写代码能力很强。因为自己是车辆工程专业，所以智能车和数学建模是我当初的选择。
第二，数学建模是学校非常重视的竞赛，获奖可以加分或者保研。
不否定确实有些同学喜欢数学建模，每次参加数学建模竞赛都是基于自己的兴趣，但是这种同学太少见了。我在这样的同学之列，当初参加数学建模主要是看到了数学建模竞赛获奖可以保研或者综合测评加分，在这种强大的诱惑驱使之下，自己才费了很大功夫研究数学建模的。随着对数学建模的深入了解，兴趣才慢慢产生。
第三，数学建模确实可以提高参与者的能力。
数学建模竞赛之所以被广大学校认可，被广大企业认可的一个很重要的原因是，它确实可以锻炼同学们的能力。比如分析问题、解决问题、团结合作等等。这些能力正是学校需要培养的，正是企业所需要的。
综合上述三点原因，大学生如果条件允许，建议参加数学建模竞赛。
2015-06-14 未知竞赛是促进学习的方式，没有竞赛，就没有那么多关注数学建模的人，而正因为有了竞赛，越来越多人知道了数学建模，而慢慢发现在实际应用中也能用到，数学建模就从竞赛进入了学术研究项目和工程研究项目，由于数学建模在工程研究项目中的作用日益凸显，导致数学建模已经能够不依赖竞赛而持续发展，因为更多的人们这个时候已经知道数学建模有用。
2015-08-24 未知